Plan Nacional de Formación Permanente

Plan Nacional de Formación Permanente

La ejecución del Plan Nacional de Formación Permanente se plantea, desde la DNFC, pensar a la formación docente, como un proceso continuo de reflexión crítica, que permita observar la práctica en las aulas, desde un enfoque pedagógico de adaptación metodológica y curricular. Promulgando y pensando en itinerarios formativos pertinentes que lograrán dar cuenta de rutas formativas contextualizadas. A través de la implementación de estos programas formativos se han fortalecido las competencias de las y los docentes del Magisterio Fiscal, además se ha reforzado el trabajo interinstitucional entre la Academia y esta Cartera de Estado, permitiendo de esta manera, mejorar la articulación entre el nivel medio y el sistema de educación superior del país. Para lograr este propósito se han generado espacios de diálogo, los cuales deben continuar desarrollándose para propiciar reflexiones asentadas en la realidad de las y los docentes. Se piensa que la formación docente, no debe ser vista como la única posibilidad de mejoramiento de las prácticas educativas, si no que más bien entra en diálogo con reflexiones y conocimientos que permiten observar la labor docente de modo más abarcativo, como el acompañamiento y la socialización de saberes integrales dentro de las aulas. La misma contención a estudiantes da cuenta de un acompañamiento mucho más afectivo que determina el desarrollo de los procesos áulicos pero que desde una mirada errónea se podría argumentar que no son suficientes para el mejoramiento en el proceso enseñanza-aprendizaje.